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Educación

Desarrollo del Docente

Formación especializada para profesionales de la educación

Sobre este programa

Nuestros programas de Desarrollo del Docente están diseñados para fortalecer las competencias pedagógicas, didácticas y de gestión educativa de los profesionales de la enseñanza.

PROGRAMAS DE DESARROLLO DEL DOCENTE

ANDRAGOGÍA

▼
  1. Fundamentos de andragogía.
  2. Desarrollo físico, intelectual, moral y psico-social del adulto.
  3. Educación permanente y pedagogía diferencial de adultos.
  4. Teoría sinérgica y estrategias metodológicas en andragogía.
  5. Alfabetización.
  6. Matemáticas y conocimientos culturales.
  7. Métodos participativos para el desarrollo local y comunal.
  8. Promoción cultural, estudios medios y orientación profesional.
  9. Andragogía y el adulto universitario.
  10. Evaluación en andragogía y formación de educadores de adultos.
  11. Educación básica alternativa: Generalidades, organización, currículum y evaluación.
  12. Diseño curricular en educación básica alternativa.

AUXILIAR DE EDUCACIÓN INICIAL

▼
  1. Estimulación infantil.
  2. Psicología del niño y educación sensorial.
  3. El desarrollo y la conducta del niño en su primer año de vida.
  4. Comentarios de crianza y actividades de estimulación del niño de cero a dos años.
  5. Desarrollo cognoscitivo y lingüístico.
  6. Juegos para el desarrollo la inteligencia del niño de uno a dos años.
  7. Estimulación del lenguaje.
  8. Educación intelectual, lenguaje y técnicas instrumentales.
  9. Desarrollo emocional, social y moral.
  10. Educación artística, música y danza.
  11. Manualizaciones y educación física.
  12. Sistemas y métodos de educación inicial.

AUXILIAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA

▼
  1. Criterios pedagógicos y nuevos conceptos de escuela y docente.
  2. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  3. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.
  4. Psicología de la educación.
  5. Educación por el arte: Enfoque y orientaciones pedagógicas.
  6. Formación de valores.
  7. Tutoría básica.
  8. Elementos de informática educativa.
  9. Entrenamiento deportivo en la edad infantil.
  10. Solución de problemas, creatividad y constructivismo.
  11. Motivación y organización del salón de clases.
  12. Evaluación educativa.

AUXILIAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

▼
  1. Criterios pedagógicos y nuevos conceptos de escuela y docente.
  2. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  3. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.
  4. Psicología de la educación.
  5. Educación por el arte: Enfoque y orientaciones pedagógicas.
  6. Formación de valores.
  7. Tutoría básica.
  8. Instrumentos de tutoría para educación secundaria.
  9. Elementos de información educativa.
  10. Modelo organizativo del deporte escolar.
  11. Motivación y organización del salón de clases.
  12. Evaluación educativa.

AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

▼
  1. Innovación pedagógica.
  2. Psicología de la educación.
  3. La didáctica como ciencia.
  4. Acción educativa del deporte.
  5. Instalaciones sanitarias, agua potable, tubería de agua residual y protección contra incendio.
  6. Estudio de la madera y herramientas manuales.
  7. Herramientas eléctricas en carpintería.
  8. Conceptos básicos de electricidad.
  9. Sistemas eléctricos.
  10. Materiales de construcción.
  11. La planta y el suelo para jardinería.
  12. La poda en el jardín.

CURRÍCULUM E INNOVACIÓN DIDÁCTICA

▼
  1. La didáctica como ciencia.
  2. Los procesos de enseñanza – aprendizaje.
  3. Teoría e investigación sobre el currículum.
  4. Diseño curricular.
  5. Desarrollo curricular.
  6. Evaluación educativa.
  7. Innovación didáctica.
  8. La didáctica como disciplina pedagógica.
  9. Investigación y diseño didáctico.
  10. Contenidos y metodología de la acción didáctica.
  11. Medios y recursos en el proceso didáctico.
  12. Enfoques en la acción didáctica.
  13. Evaluación didáctica.
  14. Innovación didáctica y currícula intercultural.

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE

▼
  1. Concepciones de inteligencia.
  2. Inteligencia y emociones.
  3. Comunicación e inteligencia emocional.
  4. Inteligencia emocional y disciplina.
  5. Autoestima y desarrollo de la personalidad.
  6. Adaptación social.
  7. Desarrollo de valores e inteligencia emocional.
  8. Desarrollo de hábitos y actitudes sociales.
  9. Inteligencia lingüística e inteligencia musical.
  10. Inteligencia lógico-matemática e inteligencia espacial.
  11. Inteligencia cinestésicocorporal e inteligencias personales.
  12. La educación y aplicación de las inteligencias.

DIDÁCTICA GENERAL Y CURRÍCULUM

▼
  1. La didáctica como ciencia.
  2. Los procesos de enseñanza – aprendizaje.
  3. Teoría e investigación sobre el currículum.
  4. Diseño curricular.
  5. Desarrollo curricular.
  6. Evaluación educativa.
  7. Innovación didáctica.
  8. La didáctica como disciplina pedagógica.
  9. Investigación y diseño didáctico.
  10. Contenidos y metodología de la acción didáctica.
  11. Medios y recursos en el proceso didáctico.
  12. Enfoques en la acción didáctica.
  13. Evaluación didáctica.
  14. Innovación didáctica y currícula intercultural.

DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

▼
  1. Concepciones de inteligencia.
  2. Inteligencia lingüística e inteligencia musical.
  3. Inteligencia lógico-matemática e inteligencia espacial.
  4. Inteligencia cinestésicocorporal e inteligencias personales.
  5. La educación y aplicación de las inteligencias.
  6. Programas de estudio y estrategias didácticas.
  7. Inteligencias múltiples: Escuela, evaluación, educación especial y habilidades cognoscitivas.
  8. La didáctica como disciplina pedagógica.
  9. Investigación y diseño didáctico.
  10. Contenidos y metodología de la acción didáctica.
  11. Inteligencia y emociones.
  12. Desarrollo de hábitos y actitudes sociales.

DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS

▼
  1. Lingüística y metodología didáctica de lenguas extranjeras.
  2. El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas modernas.
  3. El vocabulario inglés y su aprendizaje por el desarrollo de trabajos por tareas.
  4. El idioma extranjero en el medio escolar.
  5. El diseño curricular para lenguas extranjeras.
  6. El discurso en el ambiente didáctico de idiomas.
  7. La gestión de la comunicación en el aula de lenguas extranjeras.
  8. La programación y los materiales para la enseñanza de lenguas extranjeras.
  9. Destrezas de comunicación en nuevos idiomas.
  10. La enseñanza del idioma alemán.
  11. La enseñanza de los idiomas italiano y francés.
  12. Psicología de la educación.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN DE ADULTOS

▼
  1. Fundamentos de andragogía.
  2. Desarrollo físico, intelectual, moral y psico-social del adulto.
  3. Educación permanente y pedagogía diferencial de adultos.
  4. Teoría sinérgica y estrategias metodológicas en andragogía.
  5. Alfabetización.
  6. Matemáticas y conocimientos culturales.
  7. Métodos participativos para el desarrollo local y comunal.
  8. Promoción cultural, estudios medios y orientación profesional.
  9. Andragogía y el adulto universitario.
  10. Evaluación en andragogía y formación de educadores de adultos.
  11. Educación básica alternativa: Generalidades, organización, currículum y evaluación.
  12. Diseño curricular en educación básica alternativa.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

▼
  1. Educación básica alternativa: Generalidades, organización, currículum y evaluación.
  2. Comprensión lectora y matemática en Educación Básica Alternativa.
  3. Gestión del centro de Educación Básica Alternativa.
  4. Diseño curricular en Educación Básica Alternativa.
  5. Fundamentos de andragogía.
  6. Desarrollo físico, intelectual, moral y psico-social del adulto.
  7. Educación permanente y pedagogía diferencial de adultos.
  8. Teoría sinérgica y estrategias metodológicas en andragogía.
  9. Alfabetización.
  10. Matemáticas y conocimientos culturales.
  11. Métodos participativos para el desarrollo local y comunal.
  12. Promoción cultural, estudios, medios y orientación profesional.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

▼
  1. Elementos generales de la enseñanza universitaria.
  2. Tecnologías e innovaciones pedagógicas.
  3. Aspectos psicológicos del aprendizaje.
  4. Programación curricular.
  5. Didáctica, medios y materiales educativos.
  6. Evaluación del aprendizaje.
  7. El profesor universitario y las nuevas tecnologías.
  8. Andragogía y el adulto universitario.
  9. El aprendizaje, la enseñanza y los modelos didácticos.
  10. Los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.
  11. Tecnología de medios, evaluación y rol del docente universitario.
  12. La didáctica como disciplina pedagógica.

DOCENCIA UNIVERSITARIA

▼
  1. Elementos generales de la enseñanza universitaria.
  2. Tecnologías e innovaciones pedagógicas.
  3. Aspectos psicológicos del aprendizaje.
  4. Programación curricular.
  5. Didáctica, medios y materiales educativos.
  6. Evaluación del aprendizaje.
  7. El profesor universitario y las nuevas tecnologías.
  8. Andragogía y el adulto universitario.
  9. El aprendizaje, la enseñanza y los modelos didácticos.
  10. Los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.
  11. Tecnología de medios, evaluación y rol del docente universitario.
  12. La didáctica como disciplina pedagógica.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

▼
  1. Problemas de aprendizaje, perturbación emocional y trastornos de la conducta.
  2. Retraso mental e impedimentos severos y profundos.
  3. Deterioros físicos, visuales, auditivos y de comunicación.
  4. Niños superdotados y casos de diversidad cultural.
  5. Perspectivas de la educación especial.
  6. Valoración del niño con problemas de aprendizaje.
  7. Dificultades en la escritura. Disgrafía.
  8. Dificultades en el lenguaje. Dislalía.
  9. Dificultades en el aprendizaje de la matemática. Discalculía.
  10. Dificultades de aprendizaje por déficits de atención.
  11. Dificultades en el aprendizaje del comportamiento interpersonal.
  12. Evaluación y modelos de intervención en la dislexia, disgrafía y discalculía.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN FÍSICA

▼
  1. Manualizaciones y educación física.
  2. La educación física en primaria – 1: Fundamentos teóricos, finalidades y objetivos.
  3. La educación física en primaria – 2: Capacidades perceptivo-motrices.
  4. La educación física en primaria – 3: Capacidades físico-motrices.
  5. La educación física en primaria – 4: Desarrollo de unidades didácticas.
  6. La educación física en secundaria – 1: Perspectiva psicopedagógica y experiencias previas.
  7. La educación física en secundaria – 2: Objetivos, contenidos y evaluación.
  8. La educación física en secundaria – 3: Interdisciplinariedad, contenidos transversales e intervención didáctica.
  9. Acción educativa del deporte.
  10. Entrenamiento deportivo en la edad infantil.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL

▼
  1. Psicología del niño y educación sensorial.
  2. El desarrollo cognitivo y moral.
  3. Desarrollo cognoscitivo y lingüístico.
  4. Educación intelectual, lenguaje y técnicas instrumentales.
  5. Desarrollo emocional, social y moral.
  6. La estimulación infantil.
  7. Estimulación multisensorial.
  8. Educación artística, música y danza.
  9. Manualizaciones y educación física.
  10. Sistemas y métodos de educación inicial.
  11. Autoestima y desarrollo de la personalidad.
  12. La didáctica como disciplina pedagógica.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

▼
  1. Psicología de la educación.
  2. El programa de articulación y la estimulación de la lecto – escritura.
  3. Aprendizaje de la lectura y escritura en el Programa Curricular de Articulación.
  4. Metodología constructivista para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
  5. Aprendizaje de la matemática en los primeros grados de educación primaria – Programa de Articulación.
  6. Currículum y articulación – 1: Orientaciones metodológicas en las áreas de comunicación integral y lógica matemática.
  7. Currículum y articulación – 2: Orientaciones metodológicas en las áreas de personal social, ciencia y medio ambiente, y formación religiosa.
  8. Evaluación educativa.
  9. Planeamiento educativo.
  10. La didáctica como disciplina pedagógica.
  11. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  12. Condiciones técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA Y FORMACIÓN EN VALORES

▼
  1. Enfoque y orientaciones para la programación de la educación religiosa.
  2. Orientaciones para el aprendizaje y la evaluación.
  3. El currículum de religión.
  4. Pedagogía de la religión, teología y fe.
  5. Recursos didácticos y documentales.
  6. Criterios de evaluación, orientaciones metodológicas y competencias básicas.
  7. Los valores en relación a la persona, la convivencia y la cotidianeidad.
  8. Formación de valores.
  9. Desarrollo de valores e inteligencia emocional.
  10. Metodología de la educación en valores.
  11. Principios de teología.
  12. Síntesis y valoración de las religiones del mundo.

DOCENCIA EN EDUCACIÓN TÉCNICO – PRODUCTIVA

▼
  1. Programación y desarrollo de contenidos procedimentales y conceptuales en educación tecnológica.
  2. Educación tecnológica del púber y el adolescente.
  3. Situaciones de aprendizaje de carácter técnico.
  4. La formación técnica basada en competencias.
  5. La evaluación de competencias en educación técnico – productiva.
  6. La orientación en la formación profesional técnica.
  7. Tecnología e innovación pedagógica.
  8. Planeamiento educativo.
  9. Evaluación educativa.
  10. Promoción cultural, estudios medios y orientación profesional.
  11. Interacción pedagógica y capacidades.
  12. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

EDUCACIÓN INCLUSIVA

▼
  1. La educación inclusiva y el significado de las diferencias individuales y de grupo.
  2. Estrategias de adaptación a las diferencias individuales y de grupo.
  3. Gestión del desarrollo de políticas y prácticas inclusivas.
  4. Educación especial basada en la evidencia y los efectos de la inclusión.
  5. Organización del apoyo en sistemas inclusivos.
  6. Estrategias y tecnologías en educación inclusiva.
  7. El currículum inclusivo.
  8. Las aulas inclusivas.
  9. Gestión de la transición y el cambio hacia la educación inclusiva.
  10. Enfoques de política en el Perú: Inclusión educativa y discapacidad.
  11. Experiencias de inclusión en el Perú.
  12. La investigación sobre integración e inclusión.

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

▼
  1. Educación multicultural.
  2. Política y práctica de la educación intercultural bilingüe.
  3. Innovación didáctica y currículum intercultural.
  4. Interculturalidad y educación en el Perú.
  5. Modelos de educación multicultural e intercultural.
  6. Criterios pedagógicos para el desarrollo y tratamiento de la interculturalidad.
  7. Pedagogía intercultural.
  8. Enseñanza del castellano como segunda lengua – 1: Competencias, teorías, enfoques y métodos.
  9. Enseñanza del castellano como segunda lengua – 2: Gramática, planificación, materiales y evaluación.
  10. Recursos humanos para programas de educación intercultural bilingüe.
  11. Nociones básicas de la lengua quechua.
  12. Nociones básicas de la lengua aymara.

EDUCACIÓN POR EL ARTE

▼
  1. Educación por el arte: Enfoque y orientaciones pedagógicas.
  2. Arte y estética.
  3. El dibujo infantil.
  4. Dibujo, pintura y otras técnicas artísticas.
  5. Creatividad, imaginación, percepción visual y otras conductas artísticas.
  6. El modelado, la música y la danza – 1
  7. La educación por el arte en el sistema escolar y en otras instituciones sociales.
  8. Educación artística, música y danza – 2.
  9. Las artes visuales.
  10. Literatura, teatro, cine y televisión.
  11. Investigación y cultura en educación por el arte.
  12. Educación por el arte en la modernidad y posmodernidad.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA / INTERVENCIÓN TEMPRANA

▼
  1. La estimulación infantil.
  2. El desarrollo y la conducta del niño en su primer año de vida.
  3. Comentarios de crianza y actividades de estimulación del niño de cero a dos años.
  4. El desarrollo y la conducta del niño de dos a cuatro años.
  5. Estimulación multisensorial.
  6. El desarrollo cognitivo y moral.
  7. Juegos para desarrollar la inteligencia del niño de uno a dos años.
  8. El desarrollo motor en las etapas neonatal e infantil.
  9. Estimulación del lenguaje.
  10. Actividades de desarrollo mental.
  11. Estimulación precoz: Definición y bases científicas.
  12. Estimulación precoz: Ejecución de actividades.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN DE ADULTOS

▼
  1. Fundamentos de andragogía.
  2. Desarrollo físico, intelectual, moral y psico-social del adulto.
  3. Educación permanente y pedagogía diferencial de adultos.
  4. Teoría sinérgica y estrategias metodológicas en andragogía.
  5. Alfabetización.
  6. Matemáticas y conocimientos culturales.
  7. Métodos participativos para el desarrollo local y comunal.
  8. Promoción cultural, estudios medios y orientación profesional.
  9. Andragogía y el adulto universitario.
  10. Evaluación en andragogía y formación de educadores de adultos.
  11. Educación básica alternativa: Generalidades, organización, currículum y evaluación.
  12. Diseño curricular en educación básica alternativa.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

▼
  1. Educación básica alternativa: Generalidades, organización, currículum y evaluación.
  2. Comprensión lectora y matemática en Educación Básica Alternativa.
  3. Gestión del centro de Educación Básica Alternativa.
  4. Diseño curricular en Educación Básica Alternativa.
  5. Fundamentos de andragogía.
  6. Desarrollo físico, intelectual, moral y psico-social del adulto.
  7. Educación permanente y pedagogía diferencial de adultos.
  8. Teoría sinérgica y estrategias metodológicas en andragogía.
  9. Alfabetización.
  10. Matemáticas y conocimientos culturales.
  11. Métodos participativos para el desarrollo local y comunal.
  12. Promoción cultural, estudios, medios y orientación profesional.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL

▼
  1. Problemas de aprendizaje, perturbación emocional y trastornos de la conducta.
  2. Retraso mental e impedimentos severos y profundos.
  3. Deterioros físicos, visuales, auditivos y de comunicación.
  4. Niños superdotados y casos de diversidad cultural.
  5. Perspectivas de la educación especial.
  6. Valoración del niño con problemas de aprendizaje.
  7. Dificultades en la escritura. Disgrafía.
  8. Dificultades en el lenguaje. Dislalía.
  9. Dificultades en el aprendizaje de la matemática. Discalculía.
  10. Dificultades de aprendizaje por déficits de atención.
  11. Dificultades en el aprendizaje del comportamiento interpersonal.
  12. Evaluación y modelos de intervención en la dislexia, disgrafía y discalculía.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN INICIAL

▼
  1. Psicología del niño y educación sensorial.
  2. El desarrollo cognitivo y moral.
  3. Desarrollo cognoscitivo y lingüístico.
  4. Educación intelectual, lenguaje y técnicas instrumentales.
  5. Desarrollo emocional, social y moral.
  6. La estimulación infantil.
  7. Estimulación multisensorial.
  8. Educación artística, música y danza.
  9. Manualizaciones y educación física.
  10. Sistemas y métodos de educación inicial.
  11. Autoestima y desarrollo de la personalidad.
  12. La didáctica como disciplina pedagógica.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA

▼
  1. Manualizaciones y educación física.
  2. La educación física en primaria – 1: Fundamentos teóricos, finalidades y objetivos.
  3. La educación física en primaria – 2: Capacidades perceptivo-motrices.
  4. La educación física en primaria – 3: Capacidades físico-motrices.
  5. La educación física en primaria – 4: Desarrollo de unidades didácticas.
  6. La educación física en secundaria – 1: Perspectiva psicopedagógica y experiencias previas.
  7. La educación física en secundaria – 2: Objetivos, contenidos y evaluación.
  8. La educación física en secundaria – 3: Interdisciplinariedad, contenidos transversales e intervención didáctica.
  9. Acción educativa del deporte.
  10. Entrenamiento deportivo en la edad infantil.
  11. Métodos de enseñanza de la práctica deportiva.
  12. Modelo organizativo del deporte escolar.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN POR EL ARTE

▼
  1. Educación por el arte: Enfoque y orientaciones pedagógicas.
  2. Arte y estética.
  3. El dibujo infantil.
  4. Dibujo, pintura y otras técnicas artísticas.
  5. Creatividad, imaginación, percepción visual y otras conductas artísticas.
  6. El modelado, la música y la danza – 1
  7. La educación por el arte en el sistema escolar y en otras instituciones sociales.
  8. Educación artística, música y danza – 2.
  9. Las artes visuales.
  10. Literatura, teatro, cine y televisión.
  11. Investigación y cultura en educación por el arte.
  12. Educación por el arte en la modernidad y posmodernidad.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

▼
  1. Psicología de la educación.
  2. El programa de articulación y la estimulación de la lecto – escritura.
  3. Aprendizaje de la lectura y escritura en el Programa Curricular de Articulación.
  4. Metodología constructivista para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
  5. Aprendizaje de la matemática en los primeros grados de educación primaria – Programa de Articulación.
  6. Currículum y articulación – 1: Orientaciones metodológicas en las áreas de comunicación integral y lógica matemática.
  7. Currículum y articulación – 2: Orientaciones metodológicas en las áreas de personal social, ciencia y medio ambiente, y formación religiosa.
  8. Evaluación educativa.
  9. Planeamiento educativo.
  10. La didáctica como disciplina pedagógica.
  11. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  12. Condiciones técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN RELIGIOSA Y FORMACIÓN EN VALORES

▼
  1. Enfoque y orientaciones para la programación de la educación religiosa.
  2. Orientaciones para el aprendizaje y la evaluación.
  3. El currículum de religión.
  4. Pedagogía de la religión, teología y fe.
  5. Recursos didácticos y documentales.
  6. Criterios de evaluación, orientaciones metodológicas y competencias básicas.
  7. Los valores en relación a la persona, la convivencia y la cotidianeidad.
  8. Formación de valores.
  9. Desarrollo de valores e inteligencia emocional.
  10. Metodología de la educación en valores.
  11. Principios de teología.
  12. Síntesis y valoración de las religiones del mundo.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

▼
  1. Elementos generales de la enseñanza universitaria.
  2. Tecnologías e innovaciones pedagógicas.
  3. Aspectos psicológicos del aprendizaje.
  4. Programación curricular.
  5. Didáctica, medios y materiales educativos.
  6. Evaluación del aprendizaje.
  7. El profesor universitario y las nuevas tecnologías.
  8. Andragogía y el adulto universitario.
  9. El aprendizaje, la enseñanza y los modelos didácticos.
  10. Los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.
  11. Tecnología de medios, evaluación y rol del docente universitario.
  12. La didáctica como disciplina pedagógica.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN TÉCNICO-PRODUCTIVA

▼
  1. Programación y desarrollo de contenidos procedimentales y conceptuales en educación tecnológica.
  2. Educación tecnológica del púber y el adolescente.
  3. Situaciones de aprendizaje de carácter técnico.
  4. La formación técnica basada en competencias.
  5. La evaluación de competencias en educación técnico – productiva.
  6. La orientación en la formación profesional técnica.
  7. Tecnología e innovación pedagógica.
  8. Planeamiento educativo.
  9. Evaluación educativa.
  10. Promoción cultural, estudios medios y orientación profesional.
  11. Interacción pedagógica y capacidades.
  12. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

▼
  1. Lingüística y metodología didáctica de lenguas extranjeras.
  2. El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas modernas.
  3. El vocabulario inglés y su aprendizaje por el desarrollo de trabajos por tareas.
  4. El idioma extranjero en el medio escolar.
  5. El diseño curricular para lenguas extranjeras.
  6. El discurso en el ambiente didáctico de idiomas.
  7. La gestión de la comunicación en el aula de lenguas extranjeras.
  8. La programación y los materiales para la enseñanza de lenguas extranjeras.
  9. Destrezas de comunicación en nuevos idiomas.
  10. La enseñanza del idioma alemán.
  11. La enseñanza de los idiomas italiano y francés.
  12. Psicología de la educación.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE

▼
  1. Metodología, objetivos del lenguaje y enseñanza del vocabulario.
  2. Aprendizaje de la lectura, ortografía y gramática.
  3. Enriquecimiento del lenguaje a través de la recreación, los diccionarios, los comentarios, los medios de comunicación y el teatro.
  4. Aprendizaje de la lectura y escritura en el Programa Curricular de Articulación.
  5. Enseñanza de la gramática y literatura.
  6. El programa de articulación y la estimulación de la lecto-escritura.
  7. Metodología constructivista para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
  8. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
  9. El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas modernas.
  10. Evaluación educativa.
  11. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  12. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

▼
  1. Lingüística y metodología didáctica de lenguas extranjeras.
  2. El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas modernas.
  3. El vocabulario inglés y su aprendizaje por el desarrollo de trabajos por tareas.
  4. El idioma extranjero en el medio escolar.
  5. El diseño curricular para lenguas extranjeras.
  6. El discurso en el ambiente didáctico de idiomas.
  7. La gestión de la comunicación en el aula de lenguas extranjeras.
  8. La programación y los materiales para la enseñanza de lenguas extranjeras.
  9. Destrezas de comunicación en nuevos idiomas.
  10. La enseñanza del idioma alemán.
  11. La enseñanza de los idiomas italiano y francés.
  12. Psicología de la educación.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA, TECNOL. Y AMBIENTE

▼
  1. Fundamentos, propósitos, organización y orientaciones del área de ciencia, tecnología y ambiente.
  2. La formación científica y el proceso de enseñar ciencias.
  3. Orientaciones para el aprendizaje y la evaluación.
  4. Bases psicológicas del diseño curricular en el área de ciencias.
  5. Diseño de la acción educativa y estrategias de enseñanza y orientación.
  6. La evaluación en ciencias experimentales.
  7. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  8. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.
  9. Educación tecnológica del púber y el adolescente.
  10. Los conocimientos matemáticos y la conceptualización.
  11. La didáctica como ciencia.
  12. Evaluación educativa.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

▼
  1. Currículum y educación matemática.
  2. El proceso de aprendizaje matemático.
  3. Tareas y actividades articuladoras de la instrucción matemática.
  4. El conocimiento del profesor de matemática y su desarrollo profesional.
  5. Aprendizaje de la matemática en los primeros grados de educación primaria – Programa de Articulación.
  6. Educación matemática.
  7. Psicología de la educación.
  8. Evaluación educativa.
  9. Los conocimientos matemáticos y la conceptualización.
  10. La didáctica como disciplina pedagógica.
  11. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  12. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARR. DE LAS INTELIG. MULTIPLES

▼
  1. Concepciones de inteligencia.
  2. Inteligencia lingüística e inteligencia musical.
  3. Inteligencia lógico-matemática e inteligencia espacial.
  4. Inteligencia cinestésicocorporal e inteligencias personales.
  5. La educación y aplicación de las inteligencias.
  6. Programas de estudio y estrategias didácticas.
  7. Inteligencias múltiples: Escuela, evaluación, educación especial y habilidades cognoscitivas.
  8. La didáctica como disciplina pedagógica.
  9. Investigación y diseño didáctico.
  10. Contenidos y metodología de la acción didáctica.
  11. Inteligencia y emociones.
  12. Desarrollo de hábitos y actitudes sociales.

INFORMÁTICA APLICADA A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

▼
  1. Elementos de informática educativa.
  2. Informática y los paradigmas conductista, cognitivo, aprendizaje por descubrimiento y constructivista.
  3. Procesos de enseñanza y aprendizaje y las tecnologías de información y comunicación.
  4. Informática en los niveles de educación inicial y primaria.
  5. Ambientes de aprendizaje generados por nuevas tecnologías.
  6. Aplicación de las tecnologías de información y comunicación en la educación.
  7. La práctica de la enseñanza y las tecnologías multimedia.
  8. Las computadoras y su utilización.
  9. Almacenamiento de información, redes y comunicación de datos.
  10. El trabajo profesional en computación.
  11. Windows y el uso de programas.
  12. Archivos, carpetas y correo electrónico.

INTERVENCIÓN DOCENTE EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

▼
  1. Dificultades de aprendizaje: Bases conceptuales e históricas.
  2. Valoración del niño con problemas de aprendizaje.
  3. Dificultades lecto - escritoras. Dislexia.
  4. Dificultades de comprensión lectora.
  5. Dificultades en la escritura. Disgrafía.
  6. Dificultades en el lenguaje. Dislalia.
  7. Dificultades en el aprendizaje de la matemática. Discalculia.
  8. Dificultades de aprendizaje por déficits de atención.
  9. Dificultades en el aprendizaje del comportamiento interpersonal.
  10. Evaluación y modelos de intervención en la dislexia, disgrafía y discalculía.
  11. Actividades de recuperación y apoyo: Autocorrección de la escritura, autoestima, comprensión lectora y conceptos espaciales, temporales y cuantitativos.
  12. Actividades de recuperación y apoyo: Discalculía, dislalia, dislexia y disgrafía.

LABORATORIO ESCOLAR

▼
  1. Bases psicológicas del diseño curricular en el área de ciencias.
  2. Diseño de la acción educativa y estrategias de enseñanza y orientación.
  3. Criterios pedagógicos y nuevos conceptos de escuela y docente.
  4. Materiales de laboratorio.
  5. Higiene y seguridad en el laboratorio.
  6. La formación científica y el proceso de enseñar ciencias.
  7. Microscopía y aparataje auxiliar.
  8. Fotometría de llama, absorción atómica, nefelometría, turbidimetría y automatización.
  9. Los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  10. Electroforesis y cromatografía.
  11. El trabajo de laboratorio.
  12. La evaluación en ciencias experimentales.

LA NUEVA SECUNDARIA DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO

▼
  1. Marco teórico y propuesta curricular.
  2. Tratamiento del currículo y práctica pedagógica.
  3. Diseños curriculares, lineamientos metodológicos y criterios de evaluación en las áreas de comunicación, matemática y desarrollo ambiental.
  4. Diseños curriculares, lineamientos metodológicos y criterios de evaluación en las áreas de desarrollo social y educación para el trabajo.
  5. Diseño curricular, lineamientos metodológicos y criterios de evaluación en el área de desarrollo personal.
  6. Evaluación, tutoría, supervisión y jornada pedagógica.
  7. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
  8. Educación matemática.
  9. La formación científica y el proceso de enseñar ciencias.
  10. Evaluación educativa.
  11. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  12. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

MODERNIZACIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

▼
  1. Criterios pedagógicos y nuevos conceptos de escuela y docente.
  2. El Proyecto Educativo Institucional inspirado en la concepción constructivista del aprendizaje.
  3. Desarrollo procesual del Proyecto Educativo Institucional.
  4. Calidad total  en la educación: El sitio y el modelo de aprendizaje.
  5. Calidad total en la educación: Planeación del programa y evaluación.
  6. Innovación pedagógica.
  7. Gestión y presupuesto del centro educativo.
  8. Los procesos de enseñanza - aprendizaje.
  9. Teoría e investigación sobre el currículum.
  10. Innovación didáctica.
  11. Enfoques de la acción didáctica.
  12. Evaluación didáctica.

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

▼
  1. Desarrollo cognoscitivo y lingüístico.
  2. Desarrollo emocional, social y moral.
  3. Estudiantes con necesidades especiales.
  4. Teoría conductista del aprendizaje y teoría del aprendizaje social.
  5. Teorías cognoscitivas del aprendizaje.
  6. Aplicación de estrategias cognoscitivas de aprendizaje.
  7. Estrategias de enseñanza.
  8. Solución de problemas, creatividad y constructivismo.
  9. Motivación y organización del salón de clases.
  10. Instrumentos de evaluación.
  11. Los conocimientos matemáticos y la conceptualización.
  12. La práctica de la enseñanza  y las tecnologías multimedia.

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

▼
  1. Desarrollo cognoscitivo y lingüístico.
  2. Desarrollo emocional, social y moral.
  3. Estudiantes con necesidades especiales.
  4. Teoría conductista del aprendizaje y teoría del aprendizaje social.
  5. Teorías cognoscitivas del aprendizaje.
  6. Aplicación de estrategias cognoscitivas de aprendizaje.
  7. Estrategias de enseñanza.
  8. Solución de problemas, creatividad y constructivismo.
  9. Motivación y organización del salón de clases.
  10. Instrumentos de evaluación.
  11. Los conocimientos matemáticos y la conceptualización.
  12. La práctica de la enseñanza  y las tecnologías multimedia.

PSICOLOGÍA DEL NIÑO

▼
  1. Psicología del niño y educación sensorial.
  2. El desarrollo y la conducta del niño en su primer año de vida.
  3. El desarrollo y la conducta del niño de dos a cuatro años.
  4. El desarrollo cognitivo y moral.
  5. Desarrollo cognoscitivo y lingüístico.
  6. Desarrollo emocional, social y moral.
  7. Teoría conductista del aprendizaje y teoría del aprendizaje social.
  8. Inteligencia y emociones.
  9. Comunicación e inteligencia emocional.
  10. Autoestima y desarrollo de la personalidad.
  11. Psicología de la educación.
  12. Instrumentos de evaluación.

RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA AFRONTAR LA EMERGENCIA EDUCATIVA

▼
  1. La emergencia educativa bajo el contexto oficial del Estado.
  2. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
  3. Educación matemática.
  4. Capacidades e indicadores de calidad de los aprendizajes: Educación Primaria y Educación Secundaria.
  5. Formación en valores.
  6. Educación multicultural.
  7. Elementos de informática educativa.
  8. Capacidades e indicadores de calidad de los aprendizajes: Educación bilingüe intercultural y en áreas rurales; educación de adultos y alfabetización; formación pedagógica superior.
  9. Procesos de enseñanza y aprendizaje y las tecnologías de información y comunicación.
  10. Diseño de la acción educativa y estrategias de enseñanza y orientación.
  11. Instrumentos de evaluación.
  12. Evaluación, tutoría, supervisión y jornada pedagógica.

TÉCNICAS DEPORTIVAS

▼
  1. Acción educativa del deporte.
  2. Entrenamiento deportivo en la edad infantil.
  3. El entrenador deportivo y la comunicación.
  4. Métodos de enseñanza de la práctica deportiva.
  5. Instalaciones deportivas para el atletismo y baloncesto.
  6. El plan operativo del entrenamiento.
  7. La enseñanza de los deportes individuales y de equipo.
  8. Instalaciones deportivas para fútbol, fútbol americano, gimnasia y tenis.
  9. Modelo organizativo del deporte escolar.
  10. Fisiología y medicina deportiva.
  11. Instalaciones deportivas para natación y voleibol.
  12. Desarrollo de hábitos y actitudes sociales.

TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS

▼
  1. Fundamentos de andragogía.
  2. Desarrollo físico, intelectual, moral y psico-social del adulto.
  3. Educación permanente y pedagogía diferencial de adultos.
  4. Teoría sinérgica y estrategias metodológicas en andragogía.
  5. Alfabetización.
  6. Matemáticas y conocimientos culturales.
  7. Métodos participativos para el desarrollo local y comunal.
  8. Promoción cultural, estudios medios y orientación profesional.
  9. Andragogía y el adulto universitario.
  10. Evaluación en andragogía y formación de educadores de adultos.
  11. Educación básica alternativa: Generalidades, organización, currículum y evaluación.
  12. Diseño curricular en educación básica alternativa.

TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

▼
  1. Problemas de aprendizaje, perturbación emocional y trastornos de la conducta.
  2. Retraso mental e impedimentos severos y profundos.
  3. Deterioros físicos, visuales, auditivos y de comunicación.
  4. Niños superdotados y casos de diversidad cultural.
  5. Perspectivas de la educación especial.
  6. Valoración del niño con problemas de aprendizaje.
  7. Dificultades en la escritura. Disgrafía.
  8. Dificultades en el lenguaje. Dislalía.
  9. Dificultades en el aprendizaje de la matemática. Discalculía.
  10. Dificultades de aprendizaje por déficits de atención.
  11. Dificultades en el aprendizaje del comportamiento interpersonal.
  12. Evaluación y modelos de intervención en la dislexia, disgrafía y discalculía.

TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

▼
  1. Educación básica alternativa: Generalidades, organización, currículum y evaluación.
  2. Comprensión lectora y matemática en Educación Básica Alternativa.
  3. Gestión del centro de Educación Básica Alternativa.
  4. Diseño curricular en Educación Básica Alternativa.
  5. Fundamentos de andragogía.
  6. Desarrollo físico, intelectual, moral y psico-social del adulto.
  7. Educación permanente y pedagogía diferencial de adultos.
  8. Teoría sinérgica y estrategias metodológicas en andragogía.
  9. Alfabetización.
  10. Matemáticas y conocimientos culturales.
  11. Métodos participativos para el desarrollo local y comunal.
  12. Promoción cultural, estudios, medios y orientación profesional.

TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

▼
  1. Manualizaciones y educación física.
  2. La educación física en primaria – 1: Fundamentos teóricos, finalidades y objetivos.
  3. La educación física en primaria – 2: Capacidades perceptivo-motrices.
  4. La educación física en primaria – 3: Capacidades físico-motrices.
  5. La educación física en primaria – 4: Desarrollo de unidades didácticas.
  6. La educación física en secundaria – 1: Perspectiva psicopedagógica y experiencias previas.
  7. La educación física en secundaria – 2: Objetivos, contenidos y evaluación.
  8. La educación física en secundaria – 3: Interdisciplinariedad, contenidos transversales e intervención didáctica.
  9. Acción educativa del deporte.
  10. Entrenamiento deportivo en la edad infantil.
  11. Métodos de enseñanza de la práctica deportiva.
  12. Modelo organizativo del deporte escolar.

TECNOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

▼
  1. Lingüística y metodología didáctica de lenguas extranjeras.
  2. El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas modernas.
  3. El vocabulario inglés y su aprendizaje por el desarrollo de trabajos por tareas.
  4. El idioma extranjero en el medio escolar.
  5. El diseño curricular para lenguas extranjeras.
  6. El discurso en el ambiente didáctico de idiomas.
  7. La gestión de la comunicación en el aula de lenguas extranjeras.
  8. La programación y los materiales para la enseñanza de lenguas extranjeras.
  9. Destrezas de comunicación en nuevos idiomas.
  10. La enseñanza del idioma alemán.
  11. La enseñanza de los idiomas italiano y francés.
  12. Psicología de la educación.

TECNOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE

▼
  1. Metodología, objetivos del lenguaje y enseñanza del vocabulario.
  2. Aprendizaje de la lectura, ortografía y gramática.
  3. Enriquecimiento del lenguaje a través de la recreación, los diccionarios, los comentarios, los medios de comunicación y el teatro.
  4. Aprendizaje de la lectura y escritura en el Programa Curricular de Articulación.
  5. Enseñanza de la gramática y literatura.
  6. El programa de articulación y la estimulación de la lecto-escritura.
  7. Metodología constructivista para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
  8. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
  9. El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas modernas.
  10. Evaluación educativa.
  11. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  12. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

TECNOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

▼
  1. Lingüística y metodología didáctica de lenguas extranjeras.
  2. El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas modernas.
  3. El vocabulario inglés y su aprendizaje por el desarrollo de trabajos por tareas.
  4. El idioma extranjero en el medio escolar.
  5. El diseño curricular para lenguas extranjeras.
  6. El discurso en el ambiente didáctico de idiomas.
  7. La gestión de la comunicación en el aula de lenguas extranjeras.
  8. La programación y los materiales para la enseñanza de lenguas extranjeras.
  9. Destrezas de comunicación en nuevos idiomas.
  10. La enseñanza del idioma alemán.
  11. La enseñanza de los idiomas italiano y francés.
  12. Psicología de la educación.

TECNOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

▼
  1. Currículum y educación matemática.
  2. El proceso de aprendizaje matemático.
  3. Tareas y actividades articuladoras de la instrucción matemática.
  4. El conocimiento del profesor de matemática y su desarrollo profesional.
  5. Aprendizaje de la matemática en los primeros grados de educación primaria – Programa de Articulación.
  6. Educación matemática.
  7. Psicología de la educación.
  8. Evaluación educativa.
  9. Los conocimientos matemáticos y la conceptualización.
  10. La didáctica como disciplina pedagógica.
  11. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  12. Condiciones, técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL

▼
  1. Psicología del niño y educación sensorial.
  2. El desarrollo cognitivo y moral.
  3. Desarrollo cognoscitivo y lingüístico.
  4. Educación intelectual, lenguaje y técnicas instrumentales.
  5. Desarrollo emocional, social y moral.
  6. La estimulación infantil.
  7. Estimulación multisensorial.
  8. Educación artística, música y danza.
  9. Manualizaciones y educación física.
  10. Sistemas y métodos de educación inicial.
  11. Autoestima y desarrollo de la personalidad.
  12. La didáctica como disciplina pedagógica.

TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

▼
  1. Psicología de la educación.
  2. El programa de articulación y la estimulación de la lecto – escritura.
  3. Aprendizaje de la lectura y escritura en el Programa Curricular de Articulación.
  4. Metodología constructivista para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
  5. Aprendizaje de la matemática en los primeros grados de educación primaria – Programa de Articulación.
  6. Currículum y articulación – 1: Orientaciones metodológicas en las áreas de comunicación integral y lógica matemática.
  7. Currículum y articulación – 2: Orientaciones metodológicas en las áreas de personal social, ciencia y medio ambiente, y formación religiosa.
  8. Evaluación educativa.
  9. Planeamiento educativo.
  10. La didáctica como disciplina pedagógica.
  11. Interacciones pedagógicas y capacidades.
  12. Condiciones técnicas y estrategias para el desarrollo de capacidades.

TUTORÍA EDUCATIVA

▼
  1. Tutoría básica.
  2. Planeamiento de la acción de tutoría.
  3. Intervenciones de tutoría grupal e individual.
  4. Relaciones del tutor con las familias, profesores y otros profesionales.
  5. Instrumentos de tutoría para Educación Secundaria.
  6. El tutor en los últimos grados de Educación Secundaria.
  7. La entrevista y la orientación.
  8. Manejo de conflictos, desarrollo del grupo y evaluación de aprendizajes.
  9. Tutoría, autoestima y autorrealización.
  10. Desarrollo de valores e inteligencia emocional.
  11. Desarrollo de hábitos y actitudes sociales.
  12. Autoestima y desarrollo de la personalidad.

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